如何以不同的方式教授和思考非洲的体育科学

生活百科2021-11-22 16:43:32
导读 自从非殖民化辩论在南非大学成为中心舞台以来的四年里,大部分焦点都集中在非殖民化在人文学科中可能是什么样子上,但是,在 21 世纪,非...

自从非殖民化辩论在南非大学成为中心舞台以来的四年里,大部分焦点都集中在非殖民化在人文学科中可能是什么样子上,但是,在 21 世纪,非洲大学也需要以不同的方式教授科学科目。这适用于我的学科,运动科学。体育科学课程的内容需要改变。体育科学系的重点也是如此。公立大学的此类部门越来越依赖私人资金运作。这意味着他们受企业和捐助者的利益驱动,为公共利益做的更少,也不一定培养社会和政治批判性思想家。

体育科学系的课程设置和结构都需要彻底改革。这是必要的,因为在过去的 25 年里,体育科学课程的意识形态内容没有发生任何变化。

事实上,可以说体育科学课程越来越多地由高等教育公共场所的半私立机构推动,与 25 年前相比,如今更致力于新自由主义资本主义项目。

该领域的历史

现代世纪体育科学作为一门学科的历史可以追溯到 20 世纪初,当时医学界和医生对体育比赛产生了兴趣。一个这样的医生,R·特·麦肯齐,该字段的发表一个最早的学术文献,运动与教育杂志。

这本书反映并强化了西方(希腊化)对人体的展示在新兴的体育科学领域中发挥的文化主张。希腊人的身体——、肌肉发达、阳刚和中产阶级——作为理想类型占主导地位。这种统治今天仍在继续。没有讨论的是古希腊是一个奴隶社会,利用基于种族、性别和阶级的不平等。

正如 Ina Zweiniger-Bargielowska 等学者所强调的那样,20 世纪之交的体育文化是在男性气概的竞争概念和关于英国“种族”适应性的更广泛辩论的背景下存在的。由运动科学家雕刻的经过科学训练的运动身体,成为现代社会对完美身体的观念。

未经训练的身体——也就是说,没有经过体育科学家的训练——通常被描述为“其他”类型。这些“未经训练”的身体通常是在当地社区的社区运动中培养出来的,而没有伴随运动科学干预的高成本。这些形式的运动被看不起,体育科学专业的学生被告知这些都不重要。这些社区的普通人被认为他们的锻炼制度,最终他们的身体,是无效的,是不重要的。

在解决体育科学中的性别歧视方面也进展甚微。男性身体是焦点。学生没有被教导替代方案或批评传统方法的空间。

因此,体育科学领域忽视了对性别、种族和阶级不平等如何在体育科学和锻炼中发挥作用的彻底、批判性分析的发展。

商品化知识

但改变我们教授的内容只是南非体育科学家面临的挑战之一。

随着高等教育变得更加商品化,公立大学的体育科学系也变得更加商品化。

作为体育科学家,我们不再主要关注为当地社区生成和传播有关体育的知识。相反,我们主要在经认可的出版物中为绩效评估积累知识,以便在学术界分发。这意味着它与更少的人共享。

就这样,体育科学的知识产权被学者莱斯利·勒·格兰奇(Lesley le Grange)所指的新自由主义大学崛起的知识经济所俘获。

在实践中,这一切意味着什么?

简而言之,如果体育科学想要与普通人相关,则需要以不同的方式教授和思考课程。必须致力于非殖民化的做事方式。这意味着向学生教授不同的身体、不同的健身制度和方法,从本土知识体系中汲取关于如何建立强壮身体的知识。

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